Câu hỏi “Would You Rather” (WYR) – “Bạn Sẽ Chọn Gì?” là một trò chơi đơn giản nhưng mang lại nhiều giá trị giáo dục sâu sắc nếu được áp dụng một cách hợp lý. Trò chơi này yêu cầu người tham gia chọn giữa hai lựa chọn, chẳng hạn như “Bạn sẽ chọn ăn pizza hay tacos mỗi ngày cho bữa tối?” và yêu cầu giải thích lựa chọn của mình. Trong giáo dục, giáo viên có thể tận dụng trò chơi này không chỉ như một hình thức giải lao mà còn là công cụ để khơi gợi tư duy bậc cao và thúc đẩy học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động học tập.
1. Cách áp dụng câu hỏi ‘bạn sẽ chọn gì?’ trong môn toán
Trong giảng dạy toán học, WYR có thể được sử dụng để khởi động bài học và kiểm tra kiến thức nền tảng của học sinh. Ví dụ, khi bắt đầu một đơn vị học về hệ mét, giáo viên có thể hỏi: “Bạn sẽ chọn chạy 10 mét hay 10 yard?” để nắm bắt sự quen thuộc của học sinh với hệ thống đo lường. Trong quá trình học, giáo viên có thể đặt câu hỏi như: “Bạn sẽ chọn sử dụng phép nhân hay phép cộng lặp lại để giải bài toán này?” Điều này giúp học sinh tự đánh giá và lựa chọn cách giải quyết vấn đề một cách hợp lý.
Để nâng cao tư duy bậc cao, giáo viên nên đặt thêm câu hỏi: “Tại sao bạn chọn như vậy?” Điều này yêu cầu học sinh đưa ra lời giải thích rõ ràng và mạch lạc cho quyết định của mình, đồng thời chứng minh bằng các phương pháp toán học cụ thể.
2. Cách sử dụng WYR trong giảng dạy ngữ văn
WYR cũng mang lại hiệu quả tích cực và giúp học sinh phát triển tư duy bậc cao trong giảng dạy ngữ văn. Trước khi bắt đầu đọc một cuốn sách, giáo viên có thể đặt các câu hỏi để thu thập thông tin về kiến thức nền của học sinh, chẳng hạn: “Bạn sẽ chọn đọc sách điện tử hay sách in? Tại sao?” hoặc trước khi đọc Charlotte’s Web: “Bạn sẽ chọn chăm sóc một con lợn hay một con nhện? Tại sao?”
Trong quá trình dạy đọc, giáo viên có thể sử dụng WYR để so sánh các nhân vật và động cơ của họ. Chẳng hạn: “Bạn sẽ chọn làm bạn với Ron hay Hermione? Hãy sử dụng bằng chứng từ văn bản để giải thích lựa chọn của bạn.” Câu hỏi này yêu cầu học sinh phải đánh giá những đặc điểm của một người bạn tốt, sau đó liên kết các phẩm chất đó với các nhân vật và đưa ra lập luận kèm theo bằng chứng cụ thể từ văn bản.
WYR còn có thể trở thành công cụ đánh giá sau khi đọc, giúp học sinh phân tích sâu hơn về cốt truyện và các yếu tố khác trong tác phẩm: “Bạn sẽ chọn thay đổi bối cảnh của tiểu thuyết này hay thay đổi giải pháp? Đưa ra hai hoặc ba lý do để giải thích lựa chọn của mình và thảo luận cách sự thay đổi đó ảnh hưởng đến câu chuyện.”
3. Ứng dụng WYR trong môn Khoa Học và Xã Hội Học
Trong các môn khoa học và xã hội học, WYR có thể được áp dụng trước các thí nghiệm hoặc đơn vị học để tạo điều kiện cho học sinh khám phá và dự đoán kết quả. Ví dụ, giáo viên có thể đặt câu hỏi: “Bạn sẽ chọn khả năng ngụy trang với môi trường xung quanh hay chạy với tốc độ 15 dặm/giờ? Lựa chọn của bạn có thay đổi nếu chúng ta thêm cụm ‘ở đồng cỏ’ hoặc ‘trong rừng’ vào cuối câu hỏi không?”
Trong quá trình nghiên cứu, WYR cũng có thể giúp học sinh trình bày thông tin đã học được: “Bạn sẽ chọn sống ở khu vực dễ xảy ra bão hay lốc xoáy? Hãy tạo các điểm chính và chuẩn bị thảo luận.” Cuối cùng, câu hỏi WYR cũng có thể trở thành một công cụ đánh giá: “Bạn sẽ chọn chứng kiến sự kiện Boston Tea Party hay chuyến đi của Paul Revere? Giải thích lựa chọn của bạn và đưa ra ít nhất một lý do tại sao bạn không chọn sự kiện còn lại.”
4. Áp dụng WYR trong các môn tự chọn
Giáo viên các môn tự chọn như nghệ thuật, âm nhạc hay giáo dục thể chất đều có thể sử dụng WYR để so sánh các kỹ thuật, phong cách hay sở thích cá nhân. Ví dụ, trong môn nghệ thuật, học sinh có thể so sánh các phương tiện, tác phẩm của nghệ sĩ hoặc các phong cách nghệ thuật. Trong môn âm nhạc, học sinh có thể thảo luận về các nhạc cụ, nhà soạn nhạc, hoặc thể loại âm nhạc. Trong môn giáo dục thể chất, WYR có thể được áp dụng để học sinh thảo luận về các vị trí thi đấu hoặc các quy tắc trong trò chơi.
Thậm chí, các cố vấn học đường có thể sử dụng WYR để giúp học sinh lựa chọn các chiến lược đối phó với căng thẳng: “Khi cảm thấy căng thẳng, bạn sẽ chọn nghe nhạc hay đi dạo?” Hoặc giúp học sinh nhận thức rõ hơn về sở thích cá nhân: “Bạn sẽ chọn làm bài kiểm tra viết hay phát biểu trước lớp?” Những câu hỏi này không chỉ giúp học sinh tự hiểu bản thân mà còn tạo cơ hội để họ phát triển kỹ năng ra quyết định.
5. Điều chỉnh và mở rộng WYR trong giảng dạy
Giáo viên có thể điều chỉnh các câu hỏi WYR để cải thiện kỹ năng giao tiếp và tư duy phản biện của học sinh. Ví dụ, nhóm các học sinh có cùng lựa chọn để yêu cầu họ đưa ra bằng chứng và lập luận bảo vệ lựa chọn của mình. Sau đó, yêu cầu học sinh lắng nghe ý kiến từ nhóm có lựa chọn khác và phản biện lại. Quá trình này giúp học sinh học cách xây dựng lập luận và phát triển kỹ năng tranh luận.
Cho phép học sinh thay đổi lựa chọn của mình khi họ có thêm bằng chứng hoặc nhận thức mới. Điều này giúp khuyến khích học sinh so sánh và đánh giá lại bằng chứng, từ đó nâng cao khả năng tư duy phản biện. Khi giáo viên sử dụng WYR một cách có mục đích, học sinh không chỉ được khuyến khích kiểm soát cá nhân mà còn học cách xây dựng lập luận chặt chẽ và phản biện dựa trên bằng chứng.
Việc áp dụng câu hỏi “Bạn sẽ chọn gì?” (WYR) trong giảng dạy không chỉ giúp học sinh thư giãn mà còn nâng cao kỹ năng tư duy bậc cao, phát triển khả năng tranh luận và giao tiếp. Thông qua việc cung cấp các lý do, bằng chứng và giải thích, WYR trở thành một công cụ mạnh mẽ giúp học sinh phát triển tư duy phản biện và lập luận dựa trên cơ sở khoa học. Với cách tiếp cận đúng đắn, WYR có thể được tích hợp vào bất kỳ môn học nào và ở bất kỳ phần nào của bài giảng, tạo nên một môi trường học tập thú vị và hiệu quả.
Tham khảo thêm: