Việc chấm điểm quá thường xuyên không chỉ tạo áp lực cho học sinh và giáo viên mà còn cản trở sự sáng tạo và thiếu chính xác trong việc đánh giá khả năng học tập của học sinh. Bài viết này cẩm nang dạy học sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về lý do vì sao việc giảm tần suất chấm điểm lại là một giải pháp tích cực, giúp cải thiện môi trường học tập và tạo động lực thực sự cho học sinh.
1. Giảm số lượng, tăng chất lượng
Thời gian dành cho việc chấm điểm và nhận xét chi tiết cho từng bài tập có thể không mang lại hiệu quả cao như kỳ vọng. Theo một nghiên cứu năm 2022, chỉ có 16% sinh viên đại học truy cập vào phần nhận xét trên các bài tập trực tuyến. Điều này cho thấy việc đưa ra quá nhiều phản hồi có thể dẫn đến việc học sinh bỏ qua hoặc hiểu sai. Thay vào đó, giáo viên nên tập trung vào các phản hồi cụ thể và có thể hành động được, giúp học sinh hiểu rõ hơn về sai lầm và cách khắc phục.
Một nghiên cứu quy mô lớn năm 2020 cũng chỉ ra rằng các phản hồi chất lượng nhất là loại giúp học sinh không chỉ hiểu được lỗi mà còn hiểu lý do và cách tránh mắc lỗi đó trong tương lai. Khi học sinh nắm rõ các lỗi sai cụ thể, họ sẽ biết cách cải thiện và rút kinh nghiệm cho những lần tiếp theo.
2. Giảm tần suất chấm điểm giúp giảm căng thẳng cho giáo viên và học sinh
Thời gian chấm điểm không phải lúc nào cũng được đền bù, và điều này gây ra áp lực không nhỏ cho giáo viên. Theo báo cáo của rand năm 2023, giáo viên thường phải làm việc ngoài giờ để chấm điểm và quản lý lớp học, khiến cuộc sống cá nhân của họ bị ảnh hưởng.
Đối với học sinh, điểm số có thể trở thành nguồn áp lực lớn, nhất là khi các em lo lắng về thành tích của mình. Thay vì chấm điểm từng bài, giáo viên có thể thay thế bằng các bài kiểm tra không chấm điểm để giảm áp lực và giúp học sinh tập trung vào việc học thực chất.
3. Chấm điểm nhiều làm giảm sự sáng tạo của giáo viên
Việc dành nhiều thời gian để chấm điểm sẽ làm giảm cơ hội để giáo viên phát triển phương pháp giảng dạy sáng tạo và đổi mới. Theo một khảo sát của educationweek, giáo viên k-12 dành khoảng 5 giờ mỗi tuần để chấm điểm và nhận xét. Thời gian này có thể được dành để lập kế hoạch bài giảng hoặc cải thiện phương pháp giảng dạy.
Một đánh giá từ năm 2014 chỉ ra rằng việc chấm điểm nhiều sẽ gây ra rào cản đối với sự sáng tạo trong giảng dạy của giáo viên. Giáo viên sẽ có ít thời gian để suy nghĩ về cấu trúc khóa học hoặc phát triển các hoạt động học tập sáng tạo, điều này ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giảng dạy.
4. Điểm số không phải lúc nào cũng chính xác
Một nghiên cứu gần đây trên hơn 33.000 bảng điểm cho thấy khoảng 60% điểm tổng kết không khớp với kết quả kiểm tra chuẩn hóa. Điều này cho thấy điểm số có thể bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố như sự chủ quan, cảm xúc và thậm chí là chữ viết tay của học sinh. Ngay cả trong các bài kiểm tra trắc nghiệm, có thể dẫn đến việc đưa ra thông tin sai lệch về kiến thức của học sinh.
5. Điểm số tạo cảm giác hoàn thành giả
Điểm số có thể khiến học sinh cảm thấy rằng quá trình học tập đã kết thúc và không cần cải thiện thêm. Tuy nhiên, nếu giáo viên chỉ đưa ra phản hồi mà không chấm điểm ngay, học sinh sẽ có thêm thời gian để xem xét lại bài làm, suy nghĩ về nhận xét của giáo viên và cải thiện kỹ năng của mình.
Một nghiên cứu năm 2021 cho thấy học sinh nhận được phản hồi trước khi nhận điểm có kết quả học tập tốt hơn so với những học sinh thấy điểm trước. Phương pháp này giúp học sinh tập trung vào quá trình cải thiện thay vì chỉ quan tâm đến điểm số.
6. Chấm điểm nhiều giảm thời gian thực hành của học sinh
Để phát triển kỹ năng, học sinh cần có thời gian thực hành và thử nghiệm nhiều lần. Tuy nhiên, khi quá tập trung vào việc chấm điểm, giáo viên có thể sẽ giảm số lượng bài tập mà học sinh có cơ hội thực hành.
Một nghiên cứu của đức vào năm 2014 cho thấy rằng các nhà văn chuyên nghiệp thể hiện nhiều dấu hiệu của việc tự động hóa các quy trình nghệ thuật hơn so với người mới bắt đầu. Việc viết lách giỏi không chỉ phụ thuộc vào tài năng mà còn yêu cầu rất nhiều thực hành.
7. Điểm số không phải lúc nào cũng tạo động lực
Trong khi điểm số có thể thúc đẩy các học sinh giỏi, chúng không luôn tạo động lực cho những học sinh gặp khó khăn. Thay vì chỉ sử dụng điểm số, giáo viên có thể cung cấp phản hồi cụ thể và đề xuất các bước tiếp theo để giúp học sinh thấy hứng thú và tự tin hơn trong học tập.
8. Chấm điểm đồng đẳng hữu ích cho cả giáo viên và học sinh
Việc yêu cầu học sinh tự chấm điểm hoặc đánh giá lẫn nhau không phải là cách làm lười biếng. Ngược lại, đây là phương pháp giúp học sinh nâng cao khả năng tự đánh giá và phát triển kỹ năng.
Một phân tích năm 2022 cho thấy, học sinh tham gia vào quá trình chấm điểm của mình có kết quả học tập tốt hơn và phát triển kỹ năng tự nhận thức. Các tài liệu hướng dẫn, ví dụ minh họa và bảng tiêu chí sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn về yêu cầu của bài học và cách cải thiện.
9. Sử dụng nhiều loại dữ liệu để đánh giá toàn diện học sinh
Một đánh giá đơn lẻ không thể phản ánh toàn diện khả năng học tập của học sinh. Sử dụng nhiều loại đánh giá khác nhau, như bài thuyết trình hoặc dự án, sẽ giúp giáo viên có cái nhìn toàn diện về tiến bộ của học sinh và điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp.
Việc giảm tần suất chấm điểm không chỉ giúp giáo viên và học sinh giảm bớt căng thẳng mà còn tạo điều kiện để tập trung vào quá trình học tập thực sự. Thay vì chỉ dựa vào điểm số, giáo viên nên cân nhắc sử dụng các phương pháp đánh giá đa dạng để giúp học sinh phát triển kỹ năng và tư duy toàn diện.
Tham khảo thêm