Việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục đang gây ra nhiều tranh cãi tại Anh, khi nhà chức trách nước này xem xét khả năng để AI chấm điểm bài thi của học sinh. Động thái này nhằm giảm tải khối lượng công việc cho giáo viên, nhưng đồng thời cũng dấy lên lo ngại về sự phụ thuộc quá mức vào AI trong giảng dạy và học tập.
AI thay thế giáo viên chấm điểm: lợi ích và lo ngại
Để giảm bớt gánh nặng cho giáo viên, chính phủ Anh đã đưa ra dự thảo cho phép AI tham gia vào việc chấm điểm. Theo kế hoạch, các trường học sẽ gửi nội dung bài học tới các công ty công nghệ, nơi AI được “huấn luyện” để chấm điểm các bài tập và bài kiểm tra của học sinh.
Ông peter kyle, người đứng đầu sở khoa học, đổi mới và công nghệ của Anh, tin rằng AI có thể giúp giáo viên tập trung vào các công việc sáng tạo hơn. Tuy nhiên, có những lo ngại rằng sự phụ thuộc vào AI sẽ khiến vai trò của giáo viên trở nên mờ nhạt, làm giảm tính cá nhân hóa trong giáo dục.
Khả năng chính xác của AI trong việc chấm điểm
Theo kết quả thử nghiệm, AI có thể đạt độ chính xác lên tới 92% khi được cung cấp đầy đủ dữ liệu về nội dung học tập. Nếu dự thảo này được thông qua, chính phủ Anh dự kiến đầu tư khoảng 3 triệu bảng Anh để phát triển các công cụ AI chấm điểm chuyên nghiệp hơn.
Đây không phải là lần đầu tiên AI được thử nghiệm trong giáo dục tại Anh. Vào tháng 8, trường trung học david game college tại london đã triển khai lớp học không giáo viên, nơi học sinh sử dụng laptop và tai nghe để học và tương tác với “giáo viên AI” trong các môn ngữ văn, toán, và khoa học.
Tranh cãi xung quanh việc ứng dụng AI trong giáo dục
Việc AI thay thế giáo viên chấm điểm đã gặp phải sự phản đối mạnh mẽ từ nhiều chuyên gia. Ông chris mcgovern, chủ tịch tổ chức giáo dục phi lợi nhuận campaign for real education, cho rằng việc này là “bật đèn xanh cho sự lười biếng”. Ông tin rằng, một giáo viên giỏi không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn truyền cảm hứng học tập cho học sinh – điều mà AI khó có thể làm được.
Ông mcgovern cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của sự tương tác giữa giáo viên và học sinh, cùng sự gắn kết trong lớp học. Ông cho rằng nếu học sinh chỉ học qua màn hình với các bài học máy móc từ AI, việc học sẽ trở nên vô cảm và thiếu sự kết nối cá nhân.
Trái ngược với quan điểm trên, bà jasmine schembri – người sáng lập ứng dụng giáo dục hỗ trợ AI luna – cho rằng việc để AI hỗ trợ giáo viên có thể mang lại nhiều lợi ích, giúp giảm bớt khối lượng công việc mà giáo viên phải đảm nhiệm hàng ngày. Theo bà, AI chỉ là công cụ hỗ trợ và không thể hoàn toàn thay thế con người.
Những thách thức khi để AI chấm điểm
Một trong những vấn đề chính là khả năng “AI chấm điểm AI”. Với tình trạng học sinh lạm dụng AI để hoàn thành bài tập, việc AI chấm điểm cho các bài làm này sẽ dẫn đến các đánh giá thiếu chính xác và có thể khiến cả giáo viên lẫn học sinh trở nên quá phụ thuộc vào công nghệ.
Ngoài ra, theo khảo sát của chính phủ Anh, có tới 48% giáo viên đã sử dụng AI để hỗ trợ công việc, nhưng các công cụ hiện tại chưa thực sự đạt chuẩn và khó hỗ trợ hiệu quả cho giáo viên.
Vậy có nên để AI chấm điểm học sinh?
Việc áp dụng AI trong giáo dục, đặc biệt là trong chấm điểm, có thể mang lại lợi ích lớn về thời gian và công sức cho giáo viên, đồng thời giúp tập trung vào các hoạt động giảng dạy sáng tạo hơn. Tuy nhiên, AI không thể thay thế hoàn toàn vai trò giáo viên – những người không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn tạo dựng mối liên kết với học sinh và truyền cảm hứng học tập.
Các ý kiến tranh luận xung quanh dự thảo này cho thấy rằng, việc áp dụng AI cần được thực hiện thận trọng, với các quy định và chính sách đảm bảo rằng AI chỉ đóng vai trò hỗ trợ chứ không thay thế hoàn toàn giáo viên.
Theo daily mail
Tham khảo thêm